EM BREVE PASSO A PASSO DA HORTA DA MINHA TURMINHA

USO DO DICIONÁRIO EM SALA DE AULA

O Brasil é um país cuja população ainda sofre com dificuldades na leitura e letramento. O dicionário escolar, como material didático, pode se tornar uma importante ferramenta contra essa situação. Para tanto, é necessário conhecê-lo bem e orientar nossos alunos na hora de manuseá-lo.
Essa semana iniciei com meus alunos o uso do dicionário.

MEU PRESENTE DIA INTERNACIONAL DAS MULHERES

MENINAS HOJE FIZ A PULSEIRA COM REVISTA

FICARAM LINDAS!!!

REAPROVEITAMENTO DE CD

A PÁSCOA ESTÁ CHEGANDO!!!
PARA ENFEITAR SUA SALA E A ESCOLA QUE TAL UM LINDO COELHINHO FEITO COM CD USADO.
VOCÊ VAI PRECISAR DE EVA, MÍDIA DE CD USADO, COLA QUENTE E O MOLDE DO COELHO.
É MUITO LEGAL!!! POSTO AQUI O MOLDE QUE USEI  E O COELHINHO PRONTO.

ATIVIDADES DIA INTERNACIONAL DAS MULHERES

OLÁ MENINAS ANTES DE COMEMORARMOS A PÁSCOA TEMOS UMA DATA MUITO IMPORTANTE PARA LEMBRAR. DIA INTERNACIONAL DAS MULHERES
SEGUE ABAIXO ALGUMAS ATIVIDADES PARA TRABALHAR COM AS CRIANÇAS

1- PULSEIRA DE PAPEL (REVISTA) COMO LEMBRANCINHA MUITO FÁCIL DE FAZER

PASSO A PASSO ABAIXO:

PROJETO PÁSCOA-

Projeto Páscoa

Tema: Culinária: Usando receitas e rótulos na sala de aula

Objetivos:

- Levar o aluno a conhecer e explorar os rótulos dos produtos utilizados na receita, observando a data de validade, a importância do código de barras, o nome do produto, a conservação depois de aberto ou mesmo que fechado, o peso, o símbolo de reciclagem;

- Apresentar as medidas de capacidade, que serão importantes na utilização de qualquer receita. Fazer comparações entre diferentes produtos;

- Trabalhar a nota fiscal, tendo em vista que às vezes não vem o preço dos produtos nas embalagens. Aproveitando para levar os alunos a vivenciarem um novo texto.( Em toda nota fiscal consta o nome da loja, endereço, os preços dos produtos comprados, etc. )

- Apresentar pequenos problemas brincando com os preços, fazendo pesquisas em encartes de supermercados, onde é mais barato, mais caro etc…

- Mostrar que uma receita, tem uma forma de escrita para uma melhor visualização, assim como uma história, um texto poético, uma carta. Ela deve ter, geralmente, os ingredientes escritos na vertical ou em legendas e o modo de preparo pode ser como um texto narrativo mesmo.

- Levar os alunos a perceberem o verdadeiro significado da Páscoa – o mais importante da Páscoa, não é somente o chocolate e sim, o amor e o respeito com o próximo.

- Dependendo da Faixa – Etária trabalhar a influência da mídia nas Datas Comemorativas, no consumo exacerbado na pouca valorização dos verdadeiros significados.

Formulação dos Problemas:

Apresentar uma receita escrita em uma cartolina e lançar as perguntas e propostas:

- Quais os ingredientes necessários? A quantidade de cada um? Vamos separar tudo o que usaremos?
- O que custou mais caro? E mais barato? Em que supermercado? Se tivesse sido comprado em outro local, seria mais caro ou mais barato? Vamos ver nos encartes se tem algum anúncio?
- O que será que acontecerá se colocarmos uma quantidade maior de um determinado ingrediente? 500kg é a mesma coisa que meio quilo?
- Será que podemos substituir os alimentos de uma receita? Ao invés de colocar 1kg de açúcar, colocar 1kg de feijão…será que dará certo?
- O tempo de preparo é importante? No nosso caso é ou não é importante?

Duração: Em torno de 3/ 4 aulas

Material Necessário:

- Encartes de supermercados, livros didáticos e folhas de papel ofício.
- Canetas hidrocor, lápis de cor, cola, giz de cera, tesoura, cartolina, fita adesiva, abridor de garrafas, pano de prato, guardanapos, etc…
- Microondas (se possível),
- Instrumentos musicais.
- Vasilha plástica grande, papel de alumínio, fitilho, papel celofane ou saquinhos pequenos.

Receita:

INGREDIENTES:
1 kg de açúcar
500 g de chocolate em pó
1 garrafa pequena de leite de coco
1 lata de leite em pó
MODO DE FAZER:
Misturar todos os ingredientes, amassando até obter o ponto de massinha de modelar, desgrudando das mãos. Enrolar os ovinhos e embrulhar no papel alumínio.
Colocar nos saquinhos ou papel celofane e colar os desenhos de coelhinhos feitos na aula de artes nas embalagens.

Planejamento

A proposta de atividade a seguir trabalha os Temas Transversais:

ÉTICA: diálogo, respeito mútuo, solidariedade. Uso e valorização do diálogo como instrumento para esclarecer os conteúdos.

SAÚDE: participação ativa na conservação de ambiente limpo e saudável em casa, na escola e nos lugares públicos.
O desenvolvimento de hábitos saudáveis de higiene.

MEIO AMBIENTE: Reciclagem. Conservação do meio ambiente.

PLURALIDADE CULTURAL: diferentes formas de transmissão de conhecimento: práticas educativas e educadores nas diferentes culturas. Relações de amizade, valorizando a liberdade de escolha de vínculos socio-afetivos como elemento de liberdade de consciência e de associação.

CIDADANIA: Direitos e deveres individuais e coletivos.

OBS: Deve-se atentar para as medidas de segurança durante as aulas – aproveitando também o tema. As crianças não devem tocar no forno.

Sensibilização:

- Pedir aos alunos que levem para sala de aula encartes para comparar os preços dos produtos e montar um mural com diversos nomes de supermercados.
- Apresentar algumas músicas de Páscoa.
- Explorar as letras das músicas oralmente, verificando número de versos, estrofes, o tema, vocabulário, etc.
- Separar, juntamente com os alunos, os produtos a serem utilizados na receita.

Concretização:

1ª Aula: APRESENTAÇÃO DA RECEITA:
- Ler a receita, verificar os preços dos produtos, resolver problemas, comparar a estrutura do texto de uma receita com a de outros textos.
- Manusear os rótulos a serem utilizados, observando a data de validade, o peso, etc.

2ª Aula: ENFEITANDO A EMBALAGEM
- Usar técnicas artísticas a fim de enfeitar as embalagens ( No caso os ovinhos)

3ª Aula: PREPARAÇÃO DO OVO DE PÁSCOA
- Pedir para que as crianças lavem bem as mãos – aproveitando para explorar a importância da higiene na preparação de uma receita.
- Forrar a mesa com um papel limpo, pois servirá de apoio para enrolar.
- Cortar os papéis de alumínio e distribuir entre os alunos para posteriormente embrulharem os ovinhos.
- Separar uma vasilha plástica grande e todos os ingredientes para o preparo.
- Embrulhar e enfeitar as embalegens

Integração:

ARTES e TEATRO: Dramatização da música de Páscoa, expressão corporal, valorização da auto-estima. Modelar os docinhos na forma de ovinhos; Desenhar coelhinhos ou outros símbolos, enfeitar livremente para serem colados nas embalagens dos ovos.

HISTÓRIA: Conhecer como se comemoram a Páscoa em outros países, sua história, seus símbolos…

MATEMÁTICA: Trabalhando com as medidas de capacidade, dezena, dúzia, preços etc…

PORTUGUÊS: Interpretação das músicas, ampliação do vocabulário, produções de texto, Atividades diversas tendo o tema como base. Fazer um cartaz e colar os rótulos do produto ao lado das quantidades pedidas, para uma visualização mais significativa e prazerosa.

GEOGRAFIA: Pesquisar a Páscoa em outras regiões.

MÚSICA: Músicas de Páscoa serão associadas à receita feita.

CIÊNCIAS: Noções básicas de higiene, os riscos que corremos se não lavarmos as mãos para o preparo de uma receita. O perigo de utilizarmos produtos fora da validade.

Conclusões e Aplicações

A receita pode ser levada para casa, lançando a proposta de refazerem com os seus pais e/ou responsáveis, fortificando cada vez mais a relação escola/família, tão importante na vida escolar dos nossos alunos e na valorização do nosso trabalho.
É muito bom trabalhar com receitas em sala de aula, as crianças aprendem de forma lúdica, divertida e prazerosa…
A diversidade de textos é a leitura do mundo…

Culminância
Festa de Páscoa com os alunos caracterizados, apresentação da música, e troca dos ovinhos feitos por eles aos seus amigos.

QUE IDEIA LEGAL!!!

Pessoal !! Olha que legal que eu achei no blog meninasprendadas.com

Abaixo o passo-a passo

Materiais usados:

• 1 garrafa de água mineral de 1,5l (essa era a que tinha aqui, mas pra uma garrafa de refrigerante de 2l não muda quase nada, só vai ficar um pouco maior)
• 2 pedaços de papel seda na cor (ou cores) que você preferir. O pedaço para a parte de cima do ovo precisa ser maior
• Um pedaço de fita na cor que você preferir
• Tesoura e Cola

1. Corte a garrafa a parte de cima e a parte de baixo da garrafa pet, como mostrado na imagem. A parte de cima deve encaixar dentro da parte de baixo. 

Dica: para facilitar, use uma faca serrilhada só até cortar o plástico, depois continue com a tesoura. Depois de igualar a borda com a tesoura, se ficarem desníveis e rebarbas você pode usar uma lixa de unha (a parte mais grossa) pra suavizar.

2. Pegue um quadrado de papel seda, amasse-o bem e depois abra (vai dar o efeito amassadinho). Coloque a parte de baixo da garrafa no meio do quadrado.

3. Envolva a parte de baixo da garrafa com o papel seda, colocando pra dentro as pontas – como mostrado na imagem – e ajeitando bem pra que fique “apertadinho”.

4. Agora é a vez da parte de cima. pegue o quadrado grande de papel seda – sem amassar – coloque a parte de cima da garrafa, com tampa e tudo, no centro.

5. Embrulhe como se fosse um ovo de páscoa.

6. Amarre a fita no lugar da tampa da garrafa, e dê um laço.

7. Estamos quase lá: o problema é que a parte de cima ficou com a cavidade tampada pelo papel, certo? E nós precisamos que essa parte fique ôca, assim vai caber um chocolate maior. Agora, com BASTANTE CUIDADO, faça um cortezinho no meio do papel, nessa parte que ficou “tampada”. Você deve colocar o papel pra dentro, dando pequenas rasgadinhas, com bastante cuidado para não rasgar a parte externa do papel.

8. Cole esses pedacinhos que “sobraram” na parte interna do ovo, e está pronto! Agora é só rechear como você quiser – bombons, balas, barrinhas de chocolate, ou um pouco de tudo isso 

LEMBRANCINHA DE PÁSCOA

ATIVIDADES PARA PÁSCOA

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA COM MATERIAL DOURADO

PESSOAL ACESSA AÍ VALE A PENA CONTO COM A DIVULGAÇÃO DE VOCÊS

Você tem um aniversário e não sabe o presente que vai comprar???
E ainda por cima quer comprar algo bem diferente.
Então não perca tempo!!!
acesse www.wrcriacoes.zip.net e seja original

ALFABETO COM DESENHOS ANIMADOS

MENINAS ESTÁ DISPONÍVEL PARA BAIXAR MEU NOVO ALFABETO COM DESENHOS ANIMADOS
APROVEITEM!!!!
É SÓ CLICAR EM ARQUIVOS PARA DOWNLOAD

DINÂMICA PARA REUNIÃO DE PAIS

PROFESSORES SEGUE ABAIXO UMA DINÂMICA MUITO LEGAL PARA REUNIÃO DE PAIS.

MATERIAL NECESSÁRIO
BALAS COM EMBALAGENS QUE ABRAM DOS DOIS LADOS
COMO FAZER
ENTREGUE UMA BALA PARA CADA MÃE OU RESPONSÁVEL E PEÇA PARA QUE ABRAM APENAS COM UMA MÃO. VOCÊ VERÁ QUE ELAS IRÃO CONSEGUIR, MAS DEPOIS DE UM BOM TEMPO E ESFORÇO.
FAÇA O COMPARATIVO DA DINÂMICA COM A VIDA ESCOLAR: A BALA É A CRIANÇA, A MÃO QUE ELAS USARAM PARA ABRIR É A PROFESSORA E A OUTRA, A FAMÍLIA. SE A PROFESSORA FIZER O TRABALHO TODA SOZINHA, IRÁ CONSEGUIR, MAS DEMORARÁ MAIS E SERÁ MUITO MAIS DIFÍCIL, MAS, SE TIVER “A OUTRA MÃO”, A FAMÍLIA, FICARÁ MAIS FÁCIL E EFICIENTE

IDÉIAS PARA A PÁSCOA

DICAS PARA UMA BOA REUNIÃO DE PAIS E MESTRES- LEMBRE-SE A PRIMEIRA IMPRESSÃO É A QUE FICA

DICAS PRECIOSAS PARA REUNIÃO DE PAIS

Lidar como ser humano não é uma tarefa fácil. Para o Professor isso fica ainda mais difícil quando chega o momento das Reuniões de Pais, que é um momento carregado de muita tensão emocional.

Para você brilhar na reunião de pais, aqui vão algumas dicas para você usar:

1. CONVIDE O PAI E A MÃE: Encoraje ambos os pais para que venham na reunião. Mal entendidos serão evitados se ambos os pais ouvirem o que você tem a dizer.

2. ESTABELEÇA e firme contato muito antes da Reunião de Pais. Informe sempre aos pais o que os filhos devem estudar, quando tem lições e trabalhos para entregar, e principalmente, mantenha-os sempre informados a respeito das dificuldades e progressos do aluno. Jamais deixe para dar esse feedback apenas depois que as notas estiverem fechadas.

3. REUNIÃO SEM PRESSA: Jamais faça reunião com pressa. Planeje o tempo que for necessário de modo que todos os assuntos sejam abordados de maneira apropriada. Quando a Reunião for individual, 20 a 30 minutos é adequado.

4. ESTEJA PRONTA para todo tipo de perguntas. Esteja preparada para responder todo o tipo de perguntas que os pais venham a ter. Ocorrerão perguntas específicas, difíceis ou ainda as indelicadas. Mantenha sempre o domínio das suas emoções e o bom humor. Jamais leve para o lado pessoal.

5. TENHA SEMPRE SEUS REGISTROS organizados com antecedência. Tenha sempre em mãos e organizados: Diários de classe, anotações feitas na agenda do aluno, relatórios, provas/trabalhos realizados pelo aluno, e quaisquer outros registros pertinentes ao assunto em pauta. Deste modo você terá como comprovar as suas afirmações.

6. RETIRE TODAS AS BARREIRAS FÍSICAS. Os Pais não são seus alunos, por isso jamais coloque-os para sentarem-se nas carteiras enfileiradas, ou até mesmo nas carteiras pequenas (1º ano). Arrume o layout da sala de aula de um modo que todos possam ver uns aos outros (Ex. em semicírculo, ou circulo).

7. INIMIGA X PARCEIRA: Se você quiser ficar com a fama de inimiga no. 1 dos Pais é só concentrar nos DEFEITOS do aluno. A solução para ser parceira dos Pais é concentrar nos TALENTOS, e quando houver problemas, foque nas NECESSIDADES do aluno. Falar para os Pais: "seu filho é indisciplinado e só arruma briga com os amigos", é diferente de: "constatei que o João apresenta dificuldades em relacionar-se com os amigos, por isso gostaria de discutir algumas sugestões para ajudá-lo a superar esta questão".

8. SEJA ESPECÍFICA NOS COMENTÁRIOS: Os Pais podem se perder nos comentários generalizados. Ao invés de dizer "Ela não assume responsabilidades", focalize no problema apontando "Maria teve a semana inteira para terminar o trabalho, no entanto ela apenas escreveu e entregou dois parágrafos".

9. OFEREÇA UM PLANO DE AÇÃO PARA OS PAIS: Muito mais que receber orientações, os Pais apreciam ter um plano de ação para seguir. Assim, se a Maria não é responsável, será apreciado sugerir aos pais dar a ela uma lista de tarefas semanais ou ainda permitir que ela encarregue-se de tomar conta do bichinho de estimação. Quando você oferece conselhos, faça com que os pais saibam que você está apenas fazendo uma sugestão e caberá a eles escolher as melhores estratégias conforme o perfil da família.

10. ESQUEÇA O PEDAGOGUÈS: Jamais utilizar-se do "pedagoguês" com frases do tipo: "a coordenação motora fina", "o processo de ensino aprendizagem", "está na fase silábico-alfabética", são frases sem sentido para muitos Pais.

11. DOMÍNIO PRÓPRIO: Pode ocorrer de você deparar-se com Pais que se mostram abusivos ou hostis. Jamais fique na defensiva, pois isso revela fraqueza e insegurança, e coloca em dúvida tudo o que você tiver que falar adiante. Tente não ser rude, qualquer que seja a provocação ou o comentário sarcástico. Ouça de modo polido e educado. Se esta situação ocorrer durante a Reunião Bimestral de Pais, proponha aos Pais agendar horário específico para tratar em particular. Verifique com a Escola qual o procedimento adotado.

12. FOCALIZE NOS PONTOS FORTES: É muito fácil para os Pais sentirem-se na defensiva, pois muitos deles se vêem nos filhos. Você poderá ajudar se levantar as áreas onde estão os pontos fortes do aluno e as áreas que precisam ser melhoradas, ao invés de criticar e apontar apenas as fraquezas.

13. USE A LINGUAGEM CORPORAL A SEU FAVOR: A linguagem não verbal pode ser sua aliada ou sua inimiga. O seu corpo fala, e expressa sempre o que você sente e pensa. É esta linguagem que os Pais estarão atentos, antes mesmo de você começar a falar.

14. ENFOQUE NA COLABORAÇÃO: Faça com que os Pais saibam que você quer trabalhar em aliança com eles, no melhor interesse da criança. Um comentário do tipo "Você precisa comparecer na escola o mais rápido possível para discutirmos as dificuldades do João", apenas inflama hostilidade nos Pais. O seguinte comentário diz a mesma coisa de um modo mais proativo: "Constatei que o João está encontrando algumas dificuldades, então gostaria de conversar com você para que juntas possamos encontrar as melhores alternativas para ajudá-lo a superar esses problemas".

15. OUÇA O QUE OS PAIS TÊM A DIZER: A despeito do fato de que nós gastamos um terço de nossas vidas ouvindo, muitos adultos são péssimos ouvintes. Para que você obtenha o máximo de todas as reuniões de Pais procure realmente ouvir o que eles dizem e principalmente COMO eles dizem. Observe a linguagem corporal deles. Você vai se surpreender com os aprendizados que vai tirar dessas observações.

16. CONCENTRE-SE NA SOLUÇÃO, NUNCA NOS PROBLEMAS: Idealmente falando das reuniões de pais deveriam apenas abordar coisas positivas, os sucessos e as conquistas. Realisticamente falando, a situação é bem diferente. As reuniões de Pais acontecem porque existem problemas. Entretanto todas as reuniões poderão transcorrer dentro da cordialidade e paz sempre que você focar nas soluções ao invés de ficar se concentrando no problema do aluno. Discuta o que você e os Pais podem fazer para ajudar a melhorar ou resolver a situação. Estabeleçam juntos, um Plano de Ação com tarefas para todos realizarem (Você, os Pais, e o Aluno)

17. FECHAMENTO: Antes que a reunião finalize, faça o fechamento da conversa e deixe claro quais ações você e os pais decidiram implementar.

18. MANTENHA UM REGISTRO DA REUNIÃO: Será muito útil você manter um breve relato do que foi discutido na reunião. O que foi dito, sugerido, e estabelecido para ser realizado. Após a reunião, faça as anotações enquanto os detalhes ainda estiverem frescos na memória.
Como você pode observar, interagir com as pessoas requer lidar com uma alta carga de emoções que envolvem expectativas, frustrações, medos e incertezas, por isso esteja atenta a essas dicas e você vai arrasar na próxima reunião de pais.

“Uma escola deve ser atrativa e carinhosa sem deixar de ter atitudes profissionais para ganhar a confiança dos pais e alunos”.

ATIVIDADES DE CIÊNCIAS PARA SÉRIES INICIAIS

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

ATIVIDADES DE SONDAGEM PARA SÉRIES INICIAIS

OLÁ MENINAS ACHEI ESSAS ATIVIDADES EM MINHAS PESQUISAS NA NET BJS

TRABALHANDO PONTUAÇÃO